Alumnos de Magisterio Infantil de la UA

Hola a todos/as:
Somos Alba y Héctor, alumnos de Magisterio Infantil en la Universidad de Alicante. Nos gustaría explicaros que éste blog es una trabajo de la asignatura de Desarrollo Curricular y Aulas Digitales, por lo que éste blog no se actualizará diariamente.

jueves, 25 de octubre de 2012

Volverán Las Oscuras Golondrinas...



Papis y Mamis:

Os informamos que hoy en la Asamblea hemos tratado el tema de los movimientos migratorios de dos tipos de aves que con la llegada del Otoño se marchan a otros países más calentitos a vivir.


Estas aves son: La Golondrina y La Cigüeña.
Realizaremos trabajos en el aula acerca de ellas, pero son ¡¡¡SORPRESA!!!, por lo que ya os enseñaran vuestros/as hijos/as los resultados de los talleres realizados en el aula.
Os dejamos un ligero avance...



Con la llegada de ciertas estaciones del año, muchas especies encuentran serios impedimentos para lograr alimentarse, por lo que han de emigrar a otras zonas. 
Esa búsqueda de alimento está ligada a la necesidad de encontrar un punto donde resulte más fácil y segura la creación de sus nidos. 


Las Golondrinas pasan el invierno en África, ya que tiene más altas las temperaturas invernales y encuentran insectos con más facilidad y abundancia.
Se alimentan de insectos pequeños y bichos que encuentran en el aire,como mariposas o libélulas.




Con el inicio del verano, el alimento es más escaso, por lo que se desplazan hacia el norte, donde además, inician la reproducción.
Una vez finalizado el verano, con la llegada del otoño, retornaran a sus zonas de invierno, al sur del Sahara.


La Cigüeña, por el contrario, es una especie que en Alicante en la época cálida nos visita y posteriormente elabora sus nidos. Sin embargo, cada año son más los ejemplares que pasan también el invierno aquí, como ocurre con otras especies.


Las Cigüeñas elaboran sus nidos en los edificios más altos y al aire libre. Tardan alrededor de una semana en crear su hogar para vivir y lo construyen con palos, hojas ramas secas...etc. hasta crear una superficie cóncava ( a modo de plato hondo).




Esperamos que os guste este tema, nos han llegado correctamente los libros y la información que les habéis dado a vuestros/as hijos/as para traerla a clase y trabajarlo a través de los recursos aportados.


¡¡¡ MIL GRACIAS !!!

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